Выступление на педагогическом совете на тему: «Патриотическое воспитание как залог формирования здоровой нравственности обучающихся»
Подготовила Шульга Н.Г., педагог дополнительного образования МУДО "ЦВР"
«Как нет человека без самолюбия,—
так нет человека без любви к Отечеству,
и эта любовь дает воспитанию
верный ключ к сердцу человека...»
К.Д.Ушинский
Историческая память всегда несет в себе оценочный аспект: принимает или отвергает, осуждает или одобряет события прошлого. Если мы будем не разумно и не разборчиво разрушать до основания фундамент прошлого, забывая о пролитой народом крови, то утвердим никчемность и пустоту прожитой жизни, таким образом, уничтожим будущее. Один мудрый человек сказал: «Хорошо, когда глаза видят, но лучше, когда они еще и знают, а уж совсем хорошо, когда вдобавок ко всему они еще и помнят». История не только открывает перед обучающимися картины прошлого, но и наглядно показывает взаимосвязь поколений, роль исторического наследия в современной жизни.
Уровень подготовки обучающихся очень дифференцирован. Многие имеют минимальные исторические знания. Сложность создает и временная сжатость курса истории. Это требует более подробного изложения материала. В содержании занятий по истории включается специально подобранный материал, содержащий гражданско-патриотическую тематику.
Разработаны темы докладов, рефератов, презентаций, которые даются ребятам в качестве индивидуальных творческих заданий при подготовке к семинарским занятиям: «Чернобыль – подвиг во имя жизни», «Выдающиеся деятели искусства и литературы – врачи по профессии», «Современные неформальные объединения и их влияние на духовно-нравственное развитие молодёжи», «Во имя жизни», «Во имя России, во славу России», «Наша планета - наше здоровье», «Земля – наш космический дом», «Город, в котором ты живёшь».
Патриотизм – одно из основных гражданских качеств. Чувство патриотизма не является прирожденным. Оно воспитывается, в первую очередь, любовью к Родине, ее общенациональным святыням, культуре, истории. Для всего цивилизованного мира история своей страны свята, какой бы она ни была в периоды. Именно история, как никакая другая учебная дисциплина, способствует формированию гражданских позиций и патриотических качеств молодежи.
Дорогу в будущее мы прокладываем сегодня.
Гражданско-патриотическое воспитание направленно на развитие и укрепление у обучающихся чувства привязанности к малой родине; гордость за свое Отечество, за символы государства, за свой народ; уважительное отношение к историческому прошлому своего народа; ответственность за судьбу Родины и своего народа, их будущее; гуманизм, милосердие, общечеловеческие ценности, формирование комплекса позитивных качеств и его длительное развитие.
Традиционные и инновационные формы и методы обучения дают возможность разнообразить процесс обучения, увязывать историю и медицину, развивать чувство исторической памяти, формировать устойчивое мировоззрение, соблюдать принцип личностно-ориентированного подхода, увязывать обучение с активной разноплановой внеаудиторной работой.
Обучение и воспитание – целостный, системный процесс. Однако в рамках аудиторных занятий невозможно осуществлять в полном объеме оба процесса: процесс обучения и процесс воспитания. Такую возможность дает внеаудиторная работа.
Внеаудиторная работа обладает рядом специфических черт, которые делают ее всегда привлекательной для обучаемых всех возрастов и во времена любых общественно-политических преобразований. Суть в том, что содержательный компонент ее освобожден от идеологических загрузок, а определяется учетом индивидуальных потребностей и способностей ребят, региональными особенностями, событиями и проблемами, которыми живет родной край, страна, человечество.
Приоритетными направлениями внеаудиторной работы является раскрытие для обучающихся перспективы самостоятельных исследований, изучение различного рода источников, посещение особо почитаемых и памятных мест, экспозиций, встреч с интересными людьми, совершение собственных исторических мини-открытий и т.д.
Внеаудиторная работа по истории решает те же задачи, что и учебная дисциплина, т.е. напрямую связана с общими целями образовательного стандарта. Она органично продолжает занятия по истории там, где педагог и обучающийся не ограничиваются программой, а стремятся познать историю глубже.
Несмотря на разнообразные формы внеаудиторной работы по истории, цель у них одна – развить у обучаемых интерес к истории, активизировать познавательную деятельность, сформировать личностные качества гражданина и патриота своей страны.
Основными формами внеаудиторной работы по истории являются:
массовая – беседы, музыкально-исторические композиции, конференции, экскурсии;
групповая – выпуск исторических стен газет, походы, конкурс плакатов, фото;
индивидуальная – чтение исторической литературы, работа в музее, написание рефератов, докладов, выполнение творческих заданий, выполнение индивидуальных проектов (презентаций).
Участвуя в тех или иных мероприятиях исторической направленности, презентациях, выставках, конференциях обучающиеся учатся выстраивать взаимоотношение в коллективе, развивают социально-образовательные компетенции, помогающие им сформировать активную жизненную позицию, стать достойным гражданином и патриотом своей Родины.
Интересную работу проводят обучающиеся по сбору материала о подвигах медиков в Великой Отечественной войне. Великая Отечественная война - очень важная и трудная тема. Как рассказать молодёжи о ней? Ведь очевидцев становится всё меньше и меньше. Правду о тех временах хранят лишь книги, кинохроника, фотографии и народная память. Нет ни одной семьи, мимо которой прошла бы война.
Ставропольская земля оказалась в эпицентре военных событий. В военную летопись России навечно вписаны имена многих ставропольцев, чьи подвиги – пример для современного юного поколения.
Память о героях увековечена в названиях улиц, мемориальных досках, монументах и памятниках.
Традиционными стали экскурсии, открытые мероприятия, конкурсы презентаций: «Есть память, которой не будет конца», «Великая Победа великого народа», « Их имена хранят улицы города», « Памятники героям войны в нашем городе», «Моя малая Родина в годы Великой Отечественной войны», « В камне, бронзе, памяти», «Женщины – медики в годы Великой Отечественной войны», «Милосердие и отвага», « Моё участие в акции «Бессмертный полк».
С точки зрения реализации воспитательных функций образовательного процесса внеаудиторная работа способна стать ступенькой по созданию условий для успешной социализации и самореализации обучающихся.
«Если мы воспитаем одно поколение хороших родителей, мы воспитаем десять поколений хороших детей», (А.С. Макаренко) из которых вырастут патриоты своей страны, знающие проблемы России, желающие их решать и не теряющие при этом чувство собственной индивидуальности.
Поэтому жизненно необходимо возрождение российских традиций, изучение богатого культурного наследия нашей страны, соблюдение принципа толерантности. Помимо формата передачи культурного и социального наследия неаудиторная работа отвечает всем современным принципам содержания образования. Мы не можем входить в историю, пятясь, мы должны входить в нее, глядя вперед, и не теряя из поля зрения прошлые ориентиры.
В объединение «Основы медико-санитарной подготовки» в первом полугодии 20021 -2022 года были проведены мероприятия направленные на патриотическое воспитание обучающихся:
22.10. 21 г. – праздник «Белых журавлей», учрежденный народным поэтом Дагестана Расулом Гамзатовым. Он посвящен светлой памяти павших на полях сражений во всех войнах;
23.10.21 – возложение цветов к мемориалу солдат ВОВ;
26.10.21 г. – экскурсия в краеведческий музей «Вклад медиков города Зеленокумска в победу ВОВ»;
29.10.21 г. - акция «Встреча поколений» встреча с ветераном ВОВ Шульгиновой Надеждой Никитичной;
01.11.21 г. - Открытое мероприятие в ДПЦ «Ковчег» «Дорогой сострадания и милосердия».
Своё выступление хотелось бы закончить таким высказыванием:
«Никакое общество, сколь могучим и молодым оно ни представлялось себе, не сможет долго продержать в силе и здравии, если оно откажется от вековых традиций и успехов своего народа. Это все равно, что подрубив корни, уповать на ветви». В. Распутин. (смотреть фото)
